Уровень тревожности у детей
26 мая 2009
Комментарии выключены
Уровень тревожности у детей основной группы исходно был на верхней границе нормальных значений, а к концу апробации программы «Класс здоровья» - в зоне повышенной тревожности, что свидетельствует о присутствии у детей беспокоящего фактора, и детям чаще приходится испытывать напряжение в тех ситуациях взаимодействия, в которых ранее они чувствовали себя хорошо. У школьников контрольной группы изначально зафиксирована повышенная тревожность, что скорее всего, связано с трудностями адаптации в первый месяц обучения. В динамике эти школьники продемонстрировали высокую тревожность, что говорит о неадекватной реакции на процесс обучения. Сопоставление результатов психодиагностики тревожности показало достоверное различие в группах по завершению исследования (р<0,001).
Таким образом, внедрение экспериментальной программы «Класс здоровья» способствовало улучшению адаптации учащихся основной группы к систематическому обучению в школе, о чём свидетельствует динамика таких психологических характеристик как работоспособность, настроение, тревожность. В то же время нами выявлено повышение тревожности в обеих группах учеников к окончанию третьей четверти первого года обучения, что представляет опасность с точки зрения перенапряжения физиологических ресурсов организма и требует усиления медико-психолого-социальной поддержки.
Подробнее
Таким образом, внедрение экспериментальной программы «Класс здоровья» способствовало улучшению адаптации учащихся основной группы к систематическому обучению в школе, о чём свидетельствует динамика таких психологических характеристик как работоспособность, настроение, тревожность. В то же время нами выявлено повышение тревожности в обеих группах учеников к окончанию третьей четверти первого года обучения, что представляет опасность с точки зрения перенапряжения физиологических ресурсов организма и требует усиления медико-психолого-социальной поддержки.